vendredi 6 février 2009
Nouveauté …. Un ouvrage à paraître pour la rentrée 2009
Par epicure le vendredi 6 février 2009, 21:18 - Présentation du livre
- A compter de la rentrée scolaire 2009-2010 l’enseignement de « La prévention santé environnement » figurera au programme des bacs professionnels trois ans, compte tenu de la réforme engagée pour le diplôme.
« La prévention santé environnement » s’appuie sur les pré-requis du socle commun de connaissances et de compétences et les conforte.
Cet enseignement par les domaines qu’il aborde s’inscrit naturellement dans les actions prioritaires d’éducation et de prévention définies par les plans nationaux et européens.
Il vise à former des acteurs de prévention par l’acquisition :
- de connaissances dans le cadre de la prévention de la santé et de l’environnement
- d’une culture scientifique et technologique
- de compétences sociales et civiques
- de comportements responsables
- d’une méthodologie intégrant une démarche d’analyse et de résolution de problèmes
Ce programme est décliné en onze modules répartis distinctement sur les trois années d’enseignement.
Au cours de la première année cinq modules sont étudiés et quantifiés en terme d’horaires :
1- Santé et équilibre de vie (8 heures)
2- Alimentation et santé (6 heures)
3- prévention comportement à risques et conduites addictives (5 heures)
4- Sexualité et prévention (5 heures)
5- protection du consommateur (6 heures)
Dans chacun des modules on trouve :
- les connaissances et les capacités à faire acquérir aux élèves
- les attitudes à développer chez les élèves
- les activités et ressources à exploiter par l’enseignant
Cette approche , nouvelle dans sa conception ,s’apparente à la présentation du socle commun de connaissances et de compétences .
Un manuel destiné aux élèves de la classe de seconde Bac Pro 3 ans paraîtra en Juin 2009 Aux Editions Casteilla
(Auteurs :Marie-José Achard et Muriel Farnet )
samedi 21 avril 2007
Préface du livre "le cours de VSP en vue du CCF"
Par Marie-José le samedi 21 avril 2007, 17:37 - Présentation du livre
PRÉFACE Constat à l’origine de l’ouvrage • Le souhait des enseignants de mettre
en place des évaluations conformes au BO N° 29 du 17 juillet 2003, mais aussi
accessibles à des élèves souvent en grande difficulté. • Les difficultés des
enseignants pour s’approprier l’ensemble des démarches et méthodes à mettre en
oeuvre. Soulignons que ces inquiétudes et motivations ont été décelées lors de
l’animation de journées de formation. Intérêt de cet ouvrage Cet ouvrage est
destiné aux enseignants de lycée professionnels, de CFA et aux formateurs de
GRETA qui assurent l’enseignement de la VSP en CAP. Il a pour but de fournir
une aide pédagogique et des outils de travail aux enseignants de façon à leur
permettre d’organiser un enseignement dont l’orientation préparera effi
cacement l’élève au CCF. Basé sur plusieurs exemples d’activités dont le
contexte d’étude est explicité, cet ouvrage s’appuie sur la réfl exion
collective de nombreux enseignants et sur une solide expérience de formatrice.
Avec comme point d’ancrage « la méthodologie de résolution de problèmes », le
document montre comment faire acquérir aux élèves cette méthodologie et propose
des stratégies pédagogiques pour y parvenir. Il explicite la façon de
construire l’épreuve sur table du CCF et fournit, pour ce faire, un exemple
d’évaluation. Il répond ainsi aux différentes préoccupations de tout enseignant
de cette discipline : - être performant et opérationnel dans le cadre de ce
nouvel enseignement ; - disposer d’outils de travail utilisables avec les
élèves. Objectif du document proposé Mieux cerner les épreuves du CCF pour
conduire un enseignement qui y prépare efficacement. Marie-Josée Achard
mardi 6 mars 2007
L'auteur du livre "Comment optimiser le cours de VSP en vue du CCF"
Par Marie-José le mardi 6 mars 2007, 16:23 - Présentation de l'auteur
Formateur associé à l’IUFM d’Aix Marseille depuis de nombreuses années , j’anime de multiples stages en direction des enseignants de Biotechnologies dans le cadre de la formation continue .Mon parcours m’a également permis de mettre en place des formations en direction des enseignants de CFA et de GRETA .
De plus, j'ai en charge la préparation des étudiants à l’épreuve sur dossier du concours PLP2 externe en Biotechnologie et la formation pédagogique des stagiaires IUFM 2° année .
Par ailleurs J’enseigne la VSP dans un établissement industriel des hautes Alpes depuis plus de 20 ans et j’avoue avoir pour cette discipline un très grand intérêt .
Le livre que j’ai réalisé s’appuie sur mon expérience de formateur dans le cadre de journées organisées pour l’appropriation du nouveau référentiel de VSP en CAP ,et , sur les travaux réalisés avec les groupes que j’ai encadré à cette occasion .
Les collègues m’ont permis par leur implication dans ces journées de formation de valoriser la réflexion engagée en proposant des supports de qualité .
Ce livre prend aussi en compte les activités que j’ai expérimenté avec les élèves et que j’ai pu analyser .
Ce document est une aide didactique pour l’enseignant . Il s’adresse tant aux professeurs et formateurs qui découvrent cette discipline qu’à ceux qui l’enseignent déjà et peuvent ainsi mener une réflexion plus large sur le travail présenté .
Les exemples concrets qu’il propose sur la méthodologie de résolution de problème dans diverses situations de la vie professionnelle ou quotidienne et l’utilisation des différents outils qu’il explicite facilite la compréhension du travail qui doit être mené avec les élèves .
Le CCF sur table présenté permet d’illustrer les attentes pour cette épreuve .
Les activités destinées à faciliter la réalisation par l’élève d’un travail personnel cadré , faisant partie intégrante de l’évaluation par CCF , sont un guide pour réaliser ce travail .
Les pistes de réflexion concernant le module secourisme sont une aide pour organiser et valider cette partie d’enseignement .
On peut donc raisonnablement penser que cet ouvrage est
une réponse à la problématique suivante :
dimanche 4 mars 2007
Livre VSP : Comment optimiser le cours de VSP en vue du CCF par M-J Achard
Par Marie-José le dimanche 4 mars 2007, 20:55 - Présentation du livre
Préface
Constat à l’origine de l’ouvrage :
- Le souhait des enseignants de mettre en place des évaluations conformes au BO N° 29 du 17 juillet 2003.
Mais aussi accessibles à des élèves souvent en grande difficulté.
- Les difficultés des enseignants pour s’approprier l’ensemble des démarches et méthodes à mettre en œuvre.
Ces inquiétudes et motivations ont été décelées lors de l’animation des journées de formation
Intérêt de cet ouvrage :
Cet ouvrage est destiné aux enseignants de lycée professionnels, de CFA et aux formateurs de GRETA qui assurent l’enseignement de la VSP en CAP.
- Il a pour but de fournir une aide pédagogique et des outils de travail aux enseignants de façon à :
• Leur permettre d’organiser un enseignement dont l’orientation préparera efficacement l’élève au CCF ;
• Leur permettre d’organiser un enseignement dont l’orientation préparera efficacement l’élève au CCF.
Basé sur des exemples concrets d’activités dont le contexte d’étude est explicité, cet ouvrage s’appui sur la réflexion collective de nombreux enseignants et sur une solide expérience de formateur.
Avec comme point d’ancrage « la démarche de résolution de problèmes », le document montre comment faire acquérir aux élèves cette méthodologie et propose des stratégies pédagogiques pour y parvenir.
Il explicite la façon de construire l’épreuve sur table du CCF et fourni, pour ce faire, un exemple d’évaluation.
Il répond ainsi aux différentes préoccupations de tout enseignant de cette discipline
- Être performant et opérationnel dans le cadre de ce nouvel enseignement
- Disposer d’outils de travail utilisables avec les élèves.
Objectif du document proposé
Mieux cerner l’épreuve pour conduire un enseignement qui y prépare efficacement.
Marie Josée Achard
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